Este es el blog de la cátedra vertical de la materia Estructuras de la carrera de Arquitectura de la Universidad de Buenos Aires, a cargo de la Profesora Titular Regular Arq. Alicia Cisternas
Desde marzo del año 2016 la Arq. Beatriz H. Pedro (actual Adjunta del Nivel 1) estará a cargo como Profesora Titular de una nueva cátedra de Estructuras Resistentes de la FADU, que se dictara también los viernes en el turno noche de 19 a 23hs.
Ambas son continuidad de la cátedra del Arq. Pedro Perles, que se desarrollo entre los años 1994 -2002, hasta su jubilación. El Arq. Pedro Perles continúa colaborando con el dictado de la materia en sus tres niveles como Profesor Consulto de la FADU.
En breve publicaremos la nueva constitución del equipo docente de la cátedra.
Dictado.
Viernes de 19 a 23hs en el Pabellón 3 de Ciudad Universitaria.
Las clases comienzan a las 19hs en punto.
1995 a 2011.
Se dictó los sábados de 9 a 13,00hs en el Pabellón 3 de Ciudad Universitaria
- clases teóricas de 9 a 11hs, en las aulas del 3er piso
- clases practicas de 11 a 13hs, en los talleres del 1er piso: 122-123-124-101-102-103-104
sábado
Sobre el sistema de aprobación de la materia
Forma de aprobación de la materia en sus tres niveles: es una materia de promoción con aprobación de trabajos prácticos y examen final.
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Aprobación de los Trabajos Prácticos.
La carpeta de TPs. se presenta al finalizar la cursada, con el 100% de los trabajos realizados y aprobados. Con la carpeta completa se firma la aprobación de los Trabajos Prácticos.
Serán considerados regulares y estarán en condiciones de firmar la aprobación de los Trabajos Prácticos, aquellos alumnos que acrediten el 75% de asistencia y el 100% de los trabajos prácticos aprobados dentro de los requisitos y tiempos establecidos. Con tres ausentes consecutivos se pierde la condición de regular.
Aprobación de la materia.
Una vez aprobado los Trabajos Prácticos se esta en condiciones de dar el examen final.
Sistema de evaluaciones integradoras optativas.
La cátedra implementa un sistema de evaluaciones integradoras optativas (no vinculante con la aprobación de los trabajos prácticos) con el propósito lograr instancias parciales donde el alumno pueda integrar los conocimientos adquiridos hasta el momento y aplicarlos sobre una propuesta concreta.
En cada cuatrimestre se plantean dos, con sus instancias de recuperación: por un lado una ejercitación práctica integradora y por otro una serie de preguntas teóricas que comprenden conceptos desarrollados ó análisis de situaciones particulares.
La aprobación de las evaluaciones habilita en el examen final y sólo por un año a:
- dar una evaluación teórica de los temas que se dictaron durante la cursada si aprobó la instancia de la práctica (del 1º y 2º cuatrimestre)
- dar una evaluación práctica de los temas que se realizaron durante la cursada si aprobó la instancia teórica (del 1º y 2º cuatrimestre)
- dar un tema teórico a elección si el alumno utilizó este sistema y aprobó las cuatro evaluaciones en cualquiera de sus instancias (las dos prácticas y las dos teóricas).
El contenido de estas evaluaciones, elaborado con la colaboración del equipo, mantiene las características de las ejercitaciones realizadas en los trabajos prácticos, pero los ejercicios integran los conceptos de tres o cuatro unidades.
Los alumnos son informados con antelación de las características de ejercitación práctica, cantidad de ejercicios, tiempos para realización de los mismos y pautas y criterios de evaluación.
Asimismo, tienen a su disposición un listado de preguntas teóricas que abarcan todos los temas tratados en las respectivas unidades temáticas.
Exámen Final.
El exámen final comprende la totalidad de los contenidos, tanto prácticos como teóricos, del programa de la materia. Consiste en una ejercitación práctica integradora y una serie de preguntas teóricas que comprenden conceptos desarrollados durante la cursada o, el análisis de situaciones particulares.
El contenido de la evaluación mantiene las características de las ejercitaciones realizadas en los trabajos prácticos, pero con criterio integrador. Asimismo, se dispone de un listado de preguntas teóricas que abarcan todos los temas tratados en las respectivas unidades temáticas, para ayudar a verificar con antelación los conocimientos.
Criterios de evaluación
- Comprensión conceptual de situaciones físicas (de diferente complejidad según el nivel considerado)
- Capacidad de interpretación y análisis de diferentes modelos de estudio.
- Empleo de los conocimientos adquiridos en la asignatura y la capacidad de interrelacionarlos operativamente.
- Habilidad en la selección y combinación de procedimientos y métodos (tanto analítica como gráficamente) en función de la situación planteada
- Solución correcta en los resultados numéricos.
- Adecuado empleo del lenguaje técnico para la comunicación en su expresión oral y escrita.
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Aprobación de los Trabajos Prácticos.
La carpeta de TPs. se presenta al finalizar la cursada, con el 100% de los trabajos realizados y aprobados. Con la carpeta completa se firma la aprobación de los Trabajos Prácticos.
Serán considerados regulares y estarán en condiciones de firmar la aprobación de los Trabajos Prácticos, aquellos alumnos que acrediten el 75% de asistencia y el 100% de los trabajos prácticos aprobados dentro de los requisitos y tiempos establecidos. Con tres ausentes consecutivos se pierde la condición de regular.
Aprobación de la materia.
Una vez aprobado los Trabajos Prácticos se esta en condiciones de dar el examen final.
Sistema de evaluaciones integradoras optativas.
La cátedra implementa un sistema de evaluaciones integradoras optativas (no vinculante con la aprobación de los trabajos prácticos) con el propósito lograr instancias parciales donde el alumno pueda integrar los conocimientos adquiridos hasta el momento y aplicarlos sobre una propuesta concreta.
En cada cuatrimestre se plantean dos, con sus instancias de recuperación: por un lado una ejercitación práctica integradora y por otro una serie de preguntas teóricas que comprenden conceptos desarrollados ó análisis de situaciones particulares.
La aprobación de las evaluaciones habilita en el examen final y sólo por un año a:
- dar una evaluación teórica de los temas que se dictaron durante la cursada si aprobó la instancia de la práctica (del 1º y 2º cuatrimestre)
- dar una evaluación práctica de los temas que se realizaron durante la cursada si aprobó la instancia teórica (del 1º y 2º cuatrimestre)
- dar un tema teórico a elección si el alumno utilizó este sistema y aprobó las cuatro evaluaciones en cualquiera de sus instancias (las dos prácticas y las dos teóricas).
El contenido de estas evaluaciones, elaborado con la colaboración del equipo, mantiene las características de las ejercitaciones realizadas en los trabajos prácticos, pero los ejercicios integran los conceptos de tres o cuatro unidades.
Los alumnos son informados con antelación de las características de ejercitación práctica, cantidad de ejercicios, tiempos para realización de los mismos y pautas y criterios de evaluación.
Asimismo, tienen a su disposición un listado de preguntas teóricas que abarcan todos los temas tratados en las respectivas unidades temáticas.
Exámen Final.
El exámen final comprende la totalidad de los contenidos, tanto prácticos como teóricos, del programa de la materia. Consiste en una ejercitación práctica integradora y una serie de preguntas teóricas que comprenden conceptos desarrollados durante la cursada o, el análisis de situaciones particulares.
El contenido de la evaluación mantiene las características de las ejercitaciones realizadas en los trabajos prácticos, pero con criterio integrador. Asimismo, se dispone de un listado de preguntas teóricas que abarcan todos los temas tratados en las respectivas unidades temáticas, para ayudar a verificar con antelación los conocimientos.
Criterios de evaluación
- Comprensión conceptual de situaciones físicas (de diferente complejidad según el nivel considerado)
- Capacidad de interpretación y análisis de diferentes modelos de estudio.
- Empleo de los conocimientos adquiridos en la asignatura y la capacidad de interrelacionarlos operativamente.
- Habilidad en la selección y combinación de procedimientos y métodos (tanto analítica como gráficamente) en función de la situación planteada
- Solución correcta en los resultados numéricos.
- Adecuado empleo del lenguaje técnico para la comunicación en su expresión oral y escrita.
viernes
estructura organizativa de los tres niveles
La Cátedra, desde el primer nivel de estructuras, busca estimular en los estudiantes la capacidad de percibir a la estructura como un elemento integral de la arquitectura, donde su función, además de resistir cargas y garantizar la estabilidad de los edificios, contribuye al proyecto arquitectónico, añadiendo otros valores y sensaciones estéticas y funcionales, que aumenten el interés y la vivencia en los edificios.
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Materia anual de promoción con examen final
Día de cursada: sábados, 9 a 13 hs.
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Desarrollo del curso
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El dictado de la materia se desarrolla en clases teóricas, clases teórico prácticas y talleres de aplicación de conocimientos a los Trabajos Prácticos, a cargo del equipo docente, con la intervención de profesionales invitados para determinadas temáticas.
Se incluyen visitas a los Laboratorios de Ensayos.
Los Trabajos Prácticos se elaboran en forma grupal, conformando una carpeta de T.P. adjunto a trabajos de investigación y modelos y/o maquetas a los efectos de la realización de experiencias.
En el cronograma se fijan fechas de entrega para cada trabajo práctico.
Requisitos para
- aprobar los Trabajos Prácticos:
Los estudiantes deberán asistir como mínimo al 75% de las clases teóricas y prácticas. Se deberá aprobar el 100% de los Trabajos Prácticos
- promocionar la materia:
se deberá tener aprobado los Trabajos prácticos y aprobado el Examen Final.
Sistema de trabajo, corrección y aprobación de prácticos.
Los prácticos se trabajan en el mismo día en que se desarrolla el tema respectivo; recordemos cada clase se trabaja en el practico del día, por lo que es imprescindible la asistencia a las clases teóricas para estar en condiciones de realizarlos.
Los trabajos prácticos se reciben un día y se devuelven la clase siguiente, con las indicaciones de errores o correcciones escritas en la carpeta del grupo respectivo. La aprobación de los TPs. requiere que hayan sido realizadas las correcciones indicadas por los docentes. Si el TP. no esta en condiciones, se califica como No Aprobado. Se pueden recuperar hasta tres prácticos No aprobados.
Normas para la elaboración de los Trabajos Prácticos.
El desarrollo y presentación de los trabajos prácticos es grupal, en grupos de hasta 5 integrantes como máximo.
La ejercitación se realiza día a día en el taller y al final de cada TP. se realiza un cuestionario-reflexión sobre los mismos, que se entrega junto con el TP. Se trabaja en hojas tamaño A4 que junto con la documentación gráfica conforman la carpeta de trabajos prácticos. Todos y cada uno de los trabajos prácticos deberán ser presentados en folios con su correspondiente enunciado.
Guías de TP y el material de la cátedra.
Se adquieren en la fotocopiadora del NUEVO-CEADIG de Planta Baja Lado Río. 4789-6314
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Forma de aprobación
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Aprobación de los Trabajos Prácticos.
La carpeta de TPs. se presenta al finalizar la cursada, con el 100% de los trabajos realizados y aprobados. Con la carpeta completa se firma la aprobación de los Trabajos Prácticos. Serán considerados regulares y estarán en condiciones de firmar la aprobación de los Trabajos Prácticos, aquellos alumnos que acrediten el 75% de asistencia y el 100% de los trabajos prácticos aprobados dentro de los requisitos y tiempos establecidos. Con tres ausentes consecutivos se pierde la condición de regular. Aprobación de la materia.
Una vez aprobado los Trabajos Prácticos se esta en condiciones de dar el examen final.
Sistema de evaluaciones integradoras optativas.
La cátedra implementa un sistema de evaluaciones integradoras optativas (no vinculante con la aprobación de los trabajos prácticos) con el propósito lograr instancias parciales donde el alumno pueda integrar los conocimientos adquiridos hasta el momento y aplicarlos sobre una propuesta concreta.
En cada cuatrimestre se plantean dos, con sus instancias de recuperación: por un lado una ejercitación práctica integradora y por otro una serie de preguntas teóricas que comprenden conceptos desarrollados ó análisis de situaciones particulares.
La aprobación de las evaluaciones habilita en el examen final y sólo por un año a:
- desarrollar una evaluación teórica de los temas que se dictaron durante la cursada si aprobó la instancia de la práctica (del 1º y 2º cuatrimestre)
- desarrollar una evaluación práctica de los temas que se realizaron durante la cursada si aprobó la instancia teórica (del 1º y 2º cuatrimestre)
- desarrollar un tema teórico si el alumno utilizó este sistema y aprobó las cuatro evaluaciones en cualquiera de sus instancias (las dos prácticas y las dos teóricas).
El contenido de estas evaluaciones, elaborado con la colaboración del equipo, mantiene las características de las ejercitaciones realizadas en los trabajos prácticos, pero los ejercicios integran los conceptos de tres o cuatro unidades.
Los alumnos son informados con antelación de las características de ejercitación práctica, cantidad de ejercicios, tiempos para realización de los mismos y pautas y criterios de evaluación. Asimismo, tienen a su disposición un listado de preguntas teóricas que abarcan todos los temas tratados en las respectivas unidades temáticas.
Exámen Final.
El exámen final comprende la totalidad de los contenidos, tanto prácticos como teóricos, del programa de la materia. Consiste en una ejercitación práctica integradora y una serie de preguntas teóricas que comprenden conceptos desarrollados durante la cursada o, el análisis de situaciones particulares.
El contenido de la evaluación mantiene las características de las ejercitaciones realizadas en los trabajos prácticos, pero con criterio integrador. Asimismo, se dispone de un listado de preguntas teóricas que abarcan todos los temas tratados en las respectivas unidades temáticas.
Criterios de evaluación
- Comprensión conceptual de situaciones físicas (de diferente complejidad según el nivel considerado)
- Capacidad de interpretación y análisis de diferentes modelos de estudio.
- Empleo de los conocimientos adquiridos en la asignatura y la capacidad de interrelacionarlos operativamente.
- Habilidad en la selección y combinación de procedimientos y métodos (tanto analítica como gráficamente) en función de la situación planteada
- Solución correcta en los resultados numéricos.
- Adecuado empleo del lenguaje técnico para la comunicación en su expresión oral y escrita.
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Materia anual de promoción con examen final
Día de cursada: sábados, 9 a 13 hs.
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Desarrollo del curso
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El dictado de la materia se desarrolla en clases teóricas, clases teórico prácticas y talleres de aplicación de conocimientos a los Trabajos Prácticos, a cargo del equipo docente, con la intervención de profesionales invitados para determinadas temáticas.
Se incluyen visitas a los Laboratorios de Ensayos.
Los Trabajos Prácticos se elaboran en forma grupal, conformando una carpeta de T.P. adjunto a trabajos de investigación y modelos y/o maquetas a los efectos de la realización de experiencias.
En el cronograma se fijan fechas de entrega para cada trabajo práctico.
Requisitos para
- aprobar los Trabajos Prácticos:
Los estudiantes deberán asistir como mínimo al 75% de las clases teóricas y prácticas. Se deberá aprobar el 100% de los Trabajos Prácticos
- promocionar la materia:
se deberá tener aprobado los Trabajos prácticos y aprobado el Examen Final.
Sistema de trabajo, corrección y aprobación de prácticos.
Los prácticos se trabajan en el mismo día en que se desarrolla el tema respectivo; recordemos cada clase se trabaja en el practico del día, por lo que es imprescindible la asistencia a las clases teóricas para estar en condiciones de realizarlos.
Los trabajos prácticos se reciben un día y se devuelven la clase siguiente, con las indicaciones de errores o correcciones escritas en la carpeta del grupo respectivo. La aprobación de los TPs. requiere que hayan sido realizadas las correcciones indicadas por los docentes. Si el TP. no esta en condiciones, se califica como No Aprobado. Se pueden recuperar hasta tres prácticos No aprobados.
Normas para la elaboración de los Trabajos Prácticos.
El desarrollo y presentación de los trabajos prácticos es grupal, en grupos de hasta 5 integrantes como máximo.
La ejercitación se realiza día a día en el taller y al final de cada TP. se realiza un cuestionario-reflexión sobre los mismos, que se entrega junto con el TP. Se trabaja en hojas tamaño A4 que junto con la documentación gráfica conforman la carpeta de trabajos prácticos. Todos y cada uno de los trabajos prácticos deberán ser presentados en folios con su correspondiente enunciado.
Guías de TP y el material de la cátedra.
Se adquieren en la fotocopiadora del NUEVO-CEADIG de Planta Baja Lado Río. 4789-6314
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Forma de aprobación
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Aprobación de los Trabajos Prácticos.
La carpeta de TPs. se presenta al finalizar la cursada, con el 100% de los trabajos realizados y aprobados. Con la carpeta completa se firma la aprobación de los Trabajos Prácticos. Serán considerados regulares y estarán en condiciones de firmar la aprobación de los Trabajos Prácticos, aquellos alumnos que acrediten el 75% de asistencia y el 100% de los trabajos prácticos aprobados dentro de los requisitos y tiempos establecidos. Con tres ausentes consecutivos se pierde la condición de regular. Aprobación de la materia.
Una vez aprobado los Trabajos Prácticos se esta en condiciones de dar el examen final.
Sistema de evaluaciones integradoras optativas.
La cátedra implementa un sistema de evaluaciones integradoras optativas (no vinculante con la aprobación de los trabajos prácticos) con el propósito lograr instancias parciales donde el alumno pueda integrar los conocimientos adquiridos hasta el momento y aplicarlos sobre una propuesta concreta.
En cada cuatrimestre se plantean dos, con sus instancias de recuperación: por un lado una ejercitación práctica integradora y por otro una serie de preguntas teóricas que comprenden conceptos desarrollados ó análisis de situaciones particulares.
La aprobación de las evaluaciones habilita en el examen final y sólo por un año a:
- desarrollar una evaluación teórica de los temas que se dictaron durante la cursada si aprobó la instancia de la práctica (del 1º y 2º cuatrimestre)
- desarrollar una evaluación práctica de los temas que se realizaron durante la cursada si aprobó la instancia teórica (del 1º y 2º cuatrimestre)
- desarrollar un tema teórico si el alumno utilizó este sistema y aprobó las cuatro evaluaciones en cualquiera de sus instancias (las dos prácticas y las dos teóricas).
El contenido de estas evaluaciones, elaborado con la colaboración del equipo, mantiene las características de las ejercitaciones realizadas en los trabajos prácticos, pero los ejercicios integran los conceptos de tres o cuatro unidades.
Los alumnos son informados con antelación de las características de ejercitación práctica, cantidad de ejercicios, tiempos para realización de los mismos y pautas y criterios de evaluación. Asimismo, tienen a su disposición un listado de preguntas teóricas que abarcan todos los temas tratados en las respectivas unidades temáticas.
Exámen Final.
El exámen final comprende la totalidad de los contenidos, tanto prácticos como teóricos, del programa de la materia. Consiste en una ejercitación práctica integradora y una serie de preguntas teóricas que comprenden conceptos desarrollados durante la cursada o, el análisis de situaciones particulares.
El contenido de la evaluación mantiene las características de las ejercitaciones realizadas en los trabajos prácticos, pero con criterio integrador. Asimismo, se dispone de un listado de preguntas teóricas que abarcan todos los temas tratados en las respectivas unidades temáticas.
Criterios de evaluación
- Comprensión conceptual de situaciones físicas (de diferente complejidad según el nivel considerado)
- Capacidad de interpretación y análisis de diferentes modelos de estudio.
- Empleo de los conocimientos adquiridos en la asignatura y la capacidad de interrelacionarlos operativamente.
- Habilidad en la selección y combinación de procedimientos y métodos (tanto analítica como gráficamente) en función de la situación planteada
- Solución correcta en los resultados numéricos.
- Adecuado empleo del lenguaje técnico para la comunicación en su expresión oral y escrita.
jueves
Estructuras 1
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Objetivos del nivel 1
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Proporcionar conocimientos y herramientas imprescindibles para el análisis, comp
rensión, diseño y resolución de estructuras de baja complejidad, priorizando el estudio de materiales homogéneos, como la Madera y el Acero, capacitando para articular estos sistemas resistentes a los requerimientos del proyecto arquitectónico, con la finalidad de conformar un todo único e indisoluble. El alumno ha de ir adquiriendo paulatinamente las aptitudes requeridas para seleccionar aquellos sistemas que mejor se adecuen a las posibilidades tecnológicas y socioeconómicas del medio en que le toca actuar.
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Cronograma
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Se incluye en la guía de Trabajos Prácticos
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Desarrollo de la materia------------------------------------------------
Exposición teórica sobre: presentación de la materia. Estructura. Elementos estructurales. Desarrollo histórico de las estructuras resistentes.
“A nosotros, los arquitectos, nos compete formarnos para colaborar en la continuación de una historia: la historia de las acciones humanas que han permitido la toma de posesión del terreno y del espacio por las sociedades, y que han dado forma a comunidades mediante el acto de construir.
Las viviendas, barrios, ciudades en las que vivimos, y las obras de arquitectura de siglos anteriores que nos conmueven, no son el fruto de un momentáneo episodio de inspiración o de esplendor de algunos hombres o de algunos grupos de hombres, sino el resultado de esfuerzos de siglos en la creación y construcción del escenario material de la actividad humana.
Se reflexiona sobre con que materiales, elementos estructurales, herramientas y técnicas y herramientas teóricas ha sido construido ese escenario material de la actividad humana. Con estos elementos la humanidad encontró múltiples alternativas de solución para resolver el mismo problema de organizar espacios, darles forma a fin de que fueran útiles para contener las necesidades del habitar humano: aislarse, protegerse, cubrirse, sortear espacios, contener empujes...
TP.N°0: Repaso de temas matemáticos y geométricos. Encuesta sobre ideas y conceptos que con los que llegan los estudiantes a este nivel de estructuras.
Exposición teórica sobre: acciones que inciden sobre las estructuras. Clasificación, análisis y evaluación de sus magnitudes.
Familiarizarse con los fenómenos naturales que actúan sobre las estructuras, evaluando sus efectos y transmisión. El estudio de las cargas según su origen, por su duración en el tiempo, su ubicación en el espacio. Determinación de sus magnitudes.
T.P.Nº1: Identificación del tipo de cargas y la forma de conocer sus magnitudes y características. Cuantificación del valor de las cargas por medio del análisis de cargas. Conocer para poder elegir y utilizar tipos constructivos tradicionales compuestos por materiales homogéneos y no homogéneos.
Exposición teórica sobre: formas de transmisión de las acciones a las que están sometidas y diseño de la estructura portante y sus elementos para distintos casos
El análisis de las cargas y sus formas de transmisión a través de cada elemento estructural y en el sistema estructural en su conjunto. Composición de la estructura portante y sus elementos para distintos casos. Reflexión sobre casos.
T.P.Nº2: Análisis de casos de composición estructural.
Identificación de los elementos estructurales. Comprensión de la trayectoria que recorren las cargas y como se trasmiten entre elementos estructurales. Aprender a representar un esquema estructural e interpretar uno existente. (Sistemas estructurales que permitan resolver espacios de uno o dos niveles, dentro de las áreas de vivienda, salud, educación, trabajo, etc). Esquicio de trabajo en taller.
Objetivos del nivel 1
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Proporcionar conocimientos y herramientas imprescindibles para el análisis, comp
rensión, diseño y resolución de estructuras de baja complejidad, priorizando el estudio de materiales homogéneos, como la Madera y el Acero, capacitando para articular estos sistemas resistentes a los requerimientos del proyecto arquitectónico, con la finalidad de conformar un todo único e indisoluble. El alumno ha de ir adquiriendo paulatinamente las aptitudes requeridas para seleccionar aquellos sistemas que mejor se adecuen a las posibilidades tecnológicas y socioeconómicas del medio en que le toca actuar.------------------------------------------------
Cronograma
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Se incluye en la guía de Trabajos Prácticos
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Desarrollo de la materia------------------------------------------------
Exposición teórica sobre: presentación de la materia. Estructura. Elementos estructurales. Desarrollo histórico de las estructuras resistentes.
“A nosotros, los arquitectos, nos compete formarnos para colaborar en la continuación de una historia: la historia de las acciones humanas que han permitido la toma de posesión del terreno y del espacio por las sociedades, y que han dado forma a comunidades mediante el acto de construir.
Las viviendas, barrios, ciudades en las que vivimos, y las obras de arquitectura de siglos anteriores que nos conmueven, no son el fruto de un momentáneo episodio de inspiración o de esplendor de algunos hombres o de algunos grupos de hombres, sino el resultado de esfuerzos de siglos en la creación y construcción del escenario material de la actividad humana.
Se reflexiona sobre con que materiales, elementos estructurales, herramientas y técnicas y herramientas teóricas ha sido construido ese escenario material de la actividad humana. Con estos elementos la humanidad encontró múltiples alternativas de solución para resolver el mismo problema de organizar espacios, darles forma a fin de que fueran útiles para contener las necesidades del habitar humano: aislarse, protegerse, cubrirse, sortear espacios, contener empujes...
TP.N°0: Repaso de temas matemáticos y geométricos. Encuesta sobre ideas y conceptos que con los que llegan los estudiantes a este nivel de estructuras.
Exposición teórica sobre: acciones que inciden sobre las estructuras. Clasificación, análisis y evaluación de sus magnitudes.
Familiarizarse con los fenómenos naturales que actúan sobre las estructuras, evaluando sus efectos y transmisión. El estudio de las cargas según su origen, por su duración en el tiempo, su ubicación en el espacio. Determinación de sus magnitudes.
T.P.Nº1: Identificación del tipo de cargas y la forma de conocer sus magnitudes y características. Cuantificación del valor de las cargas por medio del análisis de cargas. Conocer para poder elegir y utilizar tipos constructivos tradicionales compuestos por materiales homogéneos y no homogéneos.
Exposición teórica sobre: formas de transmisión de las acciones a las que están sometidas y diseño de la estructura portante y sus elementos para distintos casos
El análisis de las cargas y sus formas de transmisión a través de cada elemento estructural y en el sistema estructural en su conjunto. Composición de la estructura portante y sus elementos para distintos casos. Reflexión sobre casos.
T.P.Nº2: Análisis de casos de composición estructural.
Identificación de los elementos estructurales. Comprensión de la trayectoria que recorren las cargas y como se trasmiten entre elementos estructurales. Aprender a representar un esquema estructural e interpretar uno existente. (Sistemas estructurales que permitan resolver espacios de uno o dos niveles, dentro de las áreas de vivienda, salud, educación, trabajo, etc). Esquicio de trabajo en taller.
Exposición teórica sobre: Estática: hipótesis básicas, equivalencia y equilibrio, sistemas de fuerzas, su resolución. 
Las herramientas teóricas que provee la estática y las hipótesis básicas en que se sustenta. Los elementos irreductibles, sus parámetros de identificación, sus formas de representación y las operaciones que se pueden realizar entre los mismos. Identificar los distintos sistemas de fuerzas, sus características y los métodos que permiten componerlos y descomponerlos, a fin de resolver las situaciones planteadas.
T.P.Nº3: Las cargas como fuerzas y sistemas de fuerzas. Características de los distintos sistemas de fuerzas, identificación del problema a resolver (composición o descomposición) y practicar los métodos de resolución de los mismos y sus distintos grados de precisión al compararlos. Aprender a reconocer en un hecho físico concreto, el esquema estático que lo representa en forma abstracta: las fuerzas y los datos de su identificación en magnitud y posición.
Exposición teórica sobre: condiciones que debe cumplir una estructura para su inmovilización. Vínculos y reacciones de vínculo.
Las herramientas teóricas que provee la estática y las hipótesis básicas en que se sustenta. Los elementos irreductibles, sus parámetros de identificación, sus formas de representación y las operaciones que se pueden realizar entre los mismos. Identificar los distintos sistemas de fuerzas, sus características y los métodos que permiten componerlos y descomponerlos, a fin de resolver las situaciones planteadas.
T.P.Nº3: Las cargas como fuerzas y sistemas de fuerzas. Características de los distintos sistemas de fuerzas, identificación del problema a resolver (composición o descomposición) y practicar los métodos de resolución de los mismos y sus distintos grados de precisión al compararlos. Aprender a reconocer en un hecho físico concreto, el esquema estático que lo representa en forma abstracta: las fuerzas y los datos de su identificación en magnitud y posición.
Exposición teórica sobre: condiciones que debe cumplir una estructura para su inmovilización. Vínculos y reacciones de vínculo.
Concepto de chapa rígida vinculada. Análisis de los grados de libertad de una chapa en el plano y en el espacio. Estudio de los tipos de vinculación y de las condiciones que estas deben cumplir (vínculo aparente y vínculo superfluo), su materialización a través de los apoyos y sus distintos tipos para comprender como se logra la inmovilización parcial o total de una chapa. Aplicar estos conceptos en sistemas planos, constituidos por dos o más chapas. Las diferentes alternativas de materialización de apoyos, en distintos materiales. Condiciones de equilibrio estático que deben cumplir los sistemas vinculados. Concepto de reacciones de vínculo, su determinación gráfica y analítica.
T.P.Nº4: El equilibrio de la estructura. Su vinculación. Problemas de equilibrio. Trabajar con el concepto de grado de libertad (en el espacio y en el plano) y como restringir esa libertad "de movimiento". Conocer los distintos tipos de vínculos y que restricciones imponen. Identificar vínculos aparentes y vínculos superfluos. Identificar sistemas de vinculación hipostáticos, isostáticos e hiperestáticos. Reconocer las reacciones posibles según el estado de cargas al que están sometidos los elementos. Determinar el valor de las reacciones de vinculo a partir de las ecuaciones de equilibrio, en sistemas isostáticos de una chapa y de dos chapas para distintos estados de carga y de vinculación.
Exposición teórica sobre: esfuerzos característicos y su representación mediante d
iagramas de características.
Analizar los efectos que las fuerzas externas (activas y reactivas) provocan en los elementos estructurales. Esfuerzos característicos. Solicitaciones. Determinación de sus magnitudes, trazado de los diagramas de características.
Exposición teórica sobre: esfuerzos característicos y su representación mediante d
iagramas de características.
Analizar los efectos que las fuerzas externas (activas y reactivas) provocan en los elementos estructurales. Esfuerzos característicos. Solicitaciones. Determinación de sus magnitudes, trazado de los diagramas de características.
T.P.Nº5: Identificar los distintos esfuerzos característicos a los que puede estar sometida una estructura producto de su estado de cargas. Determinar su magnitud y variación a lo largo de los elementos por medios analíticos y representarlos mediante diagramas de características. Trabajar con los conceptos de valores máximos positivos y negativos y valor máximo en valor absoluto para cada tipo de esfuerzo.
Exposición teórica sobre: secciones normales de los elementos estructurales. Sus características geométricas.
Baricentro, ejes baricéntricos, momentos estáticos y momentos de inercia, centrífugo, polar, como características geométricas de las secciones normales (simples o compuestas) de los elementos estructurales, son fundamentales para comprender a estas como siluetas clave del diseño estructural y como condicionantes de la rigidez de la pieza respecto de los diferentes esfuerzos característicos a los que esta o puede estar sometida. Se estudia el radio de giro y el módulo resistente y su influencia en el diseño y la posición de secciones sometidas a compresión y a flexión, determinando las más convenientes.
Exposición teórica sobre: características de los materiales estructurales homogéneos.
Propiedades estructurales de los materiales a partir de las hipótesis básicas de la Resistencia de Materiales tales como la Ley de Hooke y la de Bernoulli -Navier. Los ensayos de tracción de acero comunes y especiales, aluminio y madera, con sus curvas de tensión/deformación, comparando los resultados de los diferentes comportamientos, sus deformaciones elásticas y deformaciones plásticas, las tensiones límite de proporcionalidad, el módulo de elasticidad ó de Young y la tensión de falla en cada uno de los materiales. Materiales de rotura dúctil y rotura frágil. Coeficientes de seguridad y determinación de la tensión admisible de cada uno.
T.P.Nº6: Identificar las secciones normales más habituales de los elementos estructurales, en particular de madera y metálicos. Trabajar el concepto de "características geométricas de la sección normal". Obtener para distintos casos: baricentro, ejes baricéntricos, área, momentos de inercia, centrífugo y polar, radio de giro y modulo resistente. Aprender a hacer uso de las secciones de madera y metálicas existentes en el mercado y de las tablas que proveen los fabricantes.
Exposición teórica sobre: Deformaciones – Continuidad estructural - Hiperestatici
dad
T.P.Nº9: Identificar los elementos estructurales continuos. Analizar las deformaciones en sistemas hiperestáticos (vigas y pórticos) respecto a sistemas isostáticos. Ventajas y desventajas en cada caso. Estudiar la materialización de la continuidad entre piezas metálicas y de madera. Resolución de sistemas de vigas continúas por el método de las deformaciones.
Exposición teórica sobre: Esfuerzos a los que están sometidas las estructuras resistentes
Esquicio en clase sobre modelos materiales.
Exposición teórica sobre: Solicitación Axil de tracción y compresión. Compresión con Pandeo – Reticulados: sistemas planos de barras sometidos a esfuerzos axiles.
T.P.Nº8: Introducirlos en el diseño y dimensionado de elementos estructurales sometidos a solicitación axil. Determinar el tipo y valor de la solicitación en cada caso. Aprender a elegir de los parámetros fundamentales, sección y material, los más apropiados para la solución del problema planteado.Analizar el concepto de esbeltez como relación entre características geométricas de elementos sometidos a compresión, en distintas situaciones de vinculación. Concepto de pandeo. Dimensionar o verificar piezas estructurales en distintos materiales y características formales según sea la solicitación. Estudiar sistemas de reticulados, como se generan y que características tienen que cumplir. Vigas y cabriadas reticuladas. Analizar la incidencia de la altura y el ángulo de inclinación de las cerchas en el valor de los esfuerzos internos. Obtener los esfuerzos en cada barra por distintos métodos de cálculo.
Exposición teórica sobre: Flexión plana - Flexión Oblicua - Flexión Compuesta
T.P.Nº9: Identificar solicitaciones simples y compuestas. Dimensionar a flexión normal y oblicua, y verificar al corte. Analizar los valores que adquieren las tensiones normales en distintas secciones de la barra. Analizar los valores que adquieren las tensiones tangenciales de corte en distintas secciones. Analizar la deformación por flexión. Determinación de la fecha. Identificar situaciones de flexión compuesta, por excentricidad constructiva o por la presencia de momento producto del estado de cargas. Suma de diagramas de tensiones normales. Concepto de núcleo central.
Exposición teórica sobre: reflexiones sobre diseño estructural
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Bibliografía básica de la materia.
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- Conceptos básicos de estructuras resistentes, A.CISTERNAS-B.PEDRO, ed. propia
- Introducción a las Estructuras de los Edificios, D. DÍAZ PUERTAS, ed Summa
- Intuición y razonamiento en el Diseño Estructural, D.MOISÉS DE ESPANES, ed. Escala
- Análisis y composición estructural, R.EDELSTEIN, ed. Eudecor
- Estructuras para arquitectos, SALVADORI Y HELLER, ed. CP67
- Bases para un diseño estructural, E. AVENBURG, ed. O. Buonanno.
Bibliografía ampliada de la materia:
- Razón y ser de los tipos estructurales, E. TORROJA, ed. Artes Gráficas
- Estática de las Construcciones, E. AVENBURG, ed. O. Buonanno.
- Resistencia de materiales, E. AVENBURG, ed. Espacio.
- La estructura, W.ROSENTHAL, ed. Blume
- Sistemas de Estructuras, H.ENGEL, ed. Blume
- La madera en la arquitectura, B.VILLASUSO, ed. El ateneo
- La Estructura como Arquitectura. A. CHARLESON. ed.Reverté
Exposición teórica sobre: secciones normales de los elementos estructurales. Sus características geométricas.
Baricentro, ejes baricéntricos, momentos estáticos y momentos de inercia, centrífugo, polar, como características geométricas de las secciones normales (simples o compuestas) de los elementos estructurales, son fundamentales para comprender a estas como siluetas clave del diseño estructural y como condicionantes de la rigidez de la pieza respecto de los diferentes esfuerzos característicos a los que esta o puede estar sometida. Se estudia el radio de giro y el módulo resistente y su influencia en el diseño y la posición de secciones sometidas a compresión y a flexión, determinando las más convenientes.
Exposición teórica sobre: características de los materiales estructurales homogéneos.
Propiedades estructurales de los materiales a partir de las hipótesis básicas de la Resistencia de Materiales tales como la Ley de Hooke y la de Bernoulli -Navier. Los ensayos de tracción de acero comunes y especiales, aluminio y madera, con sus curvas de tensión/deformación, comparando los resultados de los diferentes comportamientos, sus deformaciones elásticas y deformaciones plásticas, las tensiones límite de proporcionalidad, el módulo de elasticidad ó de Young y la tensión de falla en cada uno de los materiales. Materiales de rotura dúctil y rotura frágil. Coeficientes de seguridad y determinación de la tensión admisible de cada uno.
T.P.Nº6: Identificar las secciones normales más habituales de los elementos estructurales, en particular de madera y metálicos. Trabajar el concepto de "características geométricas de la sección normal". Obtener para distintos casos: baricentro, ejes baricéntricos, área, momentos de inercia, centrífugo y polar, radio de giro y modulo resistente. Aprender a hacer uso de las secciones de madera y metálicas existentes en el mercado y de las tablas que proveen los fabricantes.
Exposición teórica sobre: Deformaciones – Continuidad estructural - Hiperestatici
dadT.P.Nº9: Identificar los elementos estructurales continuos. Analizar las deformaciones en sistemas hiperestáticos (vigas y pórticos) respecto a sistemas isostáticos. Ventajas y desventajas en cada caso. Estudiar la materialización de la continuidad entre piezas metálicas y de madera. Resolución de sistemas de vigas continúas por el método de las deformaciones.
Exposición teórica sobre: Esfuerzos a los que están sometidas las estructuras resistentes
Esquicio en clase sobre modelos materiales.
Exposición teórica sobre: Solicitación Axil de tracción y compresión. Compresión con Pandeo – Reticulados: sistemas planos de barras sometidos a esfuerzos axiles.
T.P.Nº8: Introducirlos en el diseño y dimensionado de elementos estructurales sometidos a solicitación axil. Determinar el tipo y valor de la solicitación en cada caso. Aprender a elegir de los parámetros fundamentales, sección y material, los más apropiados para la solución del problema planteado.Analizar el concepto de esbeltez como relación entre características geométricas de elementos sometidos a compresión, en distintas situaciones de vinculación. Concepto de pandeo. Dimensionar o verificar piezas estructurales en distintos materiales y características formales según sea la solicitación. Estudiar sistemas de reticulados, como se generan y que características tienen que cumplir. Vigas y cabriadas reticuladas. Analizar la incidencia de la altura y el ángulo de inclinación de las cerchas en el valor de los esfuerzos internos. Obtener los esfuerzos en cada barra por distintos métodos de cálculo.
Exposición teórica sobre: Flexión plana - Flexión Oblicua - Flexión Compuesta
T.P.Nº9: Identificar solicitaciones simples y compuestas. Dimensionar a flexión normal y oblicua, y verificar al corte. Analizar los valores que adquieren las tensiones normales en distintas secciones de la barra. Analizar los valores que adquieren las tensiones tangenciales de corte en distintas secciones. Analizar la deformación por flexión. Determinación de la fecha. Identificar situaciones de flexión compuesta, por excentricidad constructiva o por la presencia de momento producto del estado de cargas. Suma de diagramas de tensiones normales. Concepto de núcleo central.
Exposición teórica sobre: reflexiones sobre diseño estructural
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Bibliografía básica de la materia.
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- Conceptos básicos de estructuras resistentes, A.CISTERNAS-B.PEDRO, ed. propia
- Introducción a las Estructuras de los Edificios, D. DÍAZ PUERTAS, ed Summa
- Intuición y razonamiento en el Diseño Estructural, D.MOISÉS DE ESPANES, ed. Escala
- Análisis y composición estructural, R.EDELSTEIN, ed. Eudecor
- Estructuras para arquitectos, SALVADORI Y HELLER, ed. CP67
- Bases para un diseño estructural, E. AVENBURG, ed. O. Buonanno.
Bibliografía ampliada de la materia:
- Razón y ser de los tipos estructurales, E. TORROJA, ed. Artes Gráficas
- Estática de las Construcciones, E. AVENBURG, ed. O. Buonanno.
- Resistencia de materiales, E. AVENBURG, ed. Espacio.
- La estructura, W.ROSENTHAL, ed. Blume
- Sistemas de Estructuras, H.ENGEL, ed. Blume
- La madera en la arquitectura, B.VILLASUSO, ed. El ateneo
- La Estructura como Arquitectura. A. CHARLESON. ed.Reverté
Estructuras 2
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Objetivos del nivel 2
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Desarrolla los conceptos básicos necesarios para el diseño y dimensionamiento de estructuras de Hormigón Armado.
Tanto los conceptos teóricos que se imparten por cada unidad como la actividad práctica que se realiza en el taller tiende a que el alumno desarrolle conocimientos y habilidades para poder:
a) comprender el comportamiento estructural del material;
b) plantear alternativas estructurales, seleccionando las más adecuadas;
c) predimensionar y calcular diferentes componentes estructurales y
d) conocer la instrumentación necesaria poder materializarlas en la obra.
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Cronograma
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Objetivos del nivel 2
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Desarrolla los conceptos básicos necesarios para el diseño y dimensionamiento de estructuras de Hormigón Armado.
Tanto los conceptos teóricos que se imparten por cada unidad como la actividad práctica que se realiza en el taller tiende a que el alumno desarrolle conocimientos y habilidades para poder:
a) comprender el comportamiento estructural del material;
b) plantear alternativas estructurales, seleccionando las más adecuadas;
c) predimensionar y calcular diferentes componentes estructurales y
d) conocer la instrumentación necesaria poder materializarlas en la obra.
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Cronograma
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Se incluye en la guía de Trabajos Prácticos.
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Trabajos Prácticos
Trabajos Prácticos
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T.P.Nº1: DEFORMACIONES Y DIAGRAMAS DE CARACTERÍSTICAS
Repaso de deformaciones y diagramas de características en barras de eje recto y de eje quebrado para sistemas isostáticos e hiperestáticos .
T.P.Nº2: PROYECTO ESTRUCTURAL. Planteo estructural- Reconocimiento de elementos estructurales
Sobre proyectos de arquitectura dados se plantean esquemas estructurales, para lograr un primer acercamiento a las estructuras de HºAº, definiendo los distintos elementos estructurales básicos tales como losas, vigas, columnas, tensores, bases, etc.
Repaso de deformaciones y diagramas de características en barras de eje recto y de eje quebrado para sistemas isostáticos e hiperestáticos .
T.P.Nº2: PROYECTO ESTRUCTURAL. Planteo estructural- Reconocimiento de elementos estructurales
Sobre proyectos de arquitectura dados se plantean esquemas estructurales, para lograr un primer acercamiento a las estructuras de HºAº, definiendo los distintos elementos estructurales básicos tales como losas, vigas, columnas, tensores, bases, etc.
T.P.Nº3: FLEXION - ESTADO TENSIONAL. Análisis de secciones sometidas a flexión simple y compuesta con gran excentricidad. Relaciones entre los factores que intervienen en el cálculo y su incidencia en el diseño de la pieza.
T.P.Nº4: LOSAS UNIDIRECCIONALES y BIDIRECCIONALES. Análisis de los distintos factores que influyen en el comportamiento estructural de esta tipología: cargas, luces máximas, relación de luces, continuidad estructural (empotramiento de sus bordes), estableciendo la relación que existe entre: solicitaciones, deformaciones y posición de las armaduras adoptadas. Trabajando sobre el esquema estructural dado, se calculan los distintos tipos de losas y se esquematizan las armaduras elegidas.
Paralelamente se realiza un trabajo, con documentación fotográfica, que apunta a la investigación para la materialización de los distintos tipos de losas: secuencia de los trabajos, las técnicas de realización y colocación de los encofrados, la preparación y posicionamiento de las armaduras, la ejecución y colocación del hormigón, las técnicas de vibrado y curado del mismo, hasta la instancia de desencofrado de la estructura.
T.P.Nº5: VIGAS ISOSTÁTICAS – HIPERESTÁTICAS - SECCIONES SIMPLEMENTE ARMADAS - SECCIONES DOBLEMENTE ARMADAS. Reconocimiento de los factores fundamentales para determinar el comportamiento estructural de las vigas: 1*) las diferentes cargas que actúan, 2*) la posibilidad de tener o no continuidad y 3*) las formas diferente de la sección. Relación existente entre la ubicación de las armaduras adoptadas, las solicitaciones y deformaciones. Se calculan las diferentes vigas sobre el esquema estructural dado, dimensionándolas a flexión, verificándolas al corte y graficando las armaduras obtenidas.
Se desarrolla una investigación con material fotográfico para vigas con los requisitos similares a los solicitados para las losas.
T.P.Nº6: COLUMNAS CENTRADAS y EXCÉNTRICAS
Tomando como base los esquemas estructurales dados, se analizan las cargas actuantes en distintos tipos de columnas, las solicitaciones de 1º orden que las mismas originan y el efecto de esbeltez en función de la geometría de la pieza y de sus condiciones de vinculo. Indagando sobre los conceptos de rigidez, el dimensionado de esta tipología estructural se realizará teniendo en cuenta los factores enunciados, buscando que el alumno relacione deformación y solicitación de la pieza con la correcta posición de las armaduras adoptadas.
Se realiza una investigación con material fotográfico con características similares a las solicitadas para las tipologías anteriores.
T.P.Nº7: BASES AISLADAS: CENTRADAS, EXCÉNTRICAS CON TENSOR.
Se diseñan y dimensionan los distintos tipos de bases para las columnas calculadas en el trabajo práctico anterior, analizando sus solicitaciones (dimensionado a flexión y verificación al punzonamiento en caso de ser necesario ) , su geometría y la distribución de sus armaduras.
Se desarrolla una investigación con material fotográfico con características similares a las solicitadas para las tipologías anteriores.
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Bibliografía básica de la materia
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Hormigón Armado, P.PERLES. ed. Nobuko
Hormigón Armado –Torsión - Bases excéntricas-Hº Pretensado, P.PERLES. ed. Nobuko.
Bibliografía elaborada por la cátedra.
Reglamento CIRSOC, series 100, 200 y 300, ed. INTI
Hormigón Armado- Losas-J. BERNAL. ed. Nobuko
Hormigón Armado- Vigas- J. BERNAL. ed. Nobuko
Hormigón Armado- Columnas- J. BERNAL. ed. Nobuko
Hormigón Armado- Zapatas- Ing. J. BERNAL. ed. Nobuko
Curso de Tecnologia del Hormigon, A. N. CASTIARENA. ed. Biblos
Criterio para elegir el sistema de fundación de un edificio. C. W. ALONSO
El suelo y las cimentaciones. C. SAVIOLI
Bibliografía ampliada de la materia:
Estructuras de hormigón Armado, tomos 1 a 5. F. LEONAHRDT, ed. El Ateneo.
Hormigón Armado y Pretensazo. H. RÜSCH, ed. CECSA.
Manual de Cálculo de Estructuras de Hormigón Armado, vol.1y 2 POZZI AZZARO. ed. ICPA
Comisión Alemana para el Estudio del Hormigón Armado, cuadernos 220 y 240. ed. IRAM.
Hormigón Armado, P. JIMÉNEZ MONTOYA, GARCÍA MESEGUER, MORÁN CABRÉ. ed. G. Gili.
Método para la dosificación de Hormigones, J. F. GARCÍA BALADO. ed. ICPA.
Manual para Cálculo de Placas. A.S.KALMANOK, ed. Inter Ciencia.
La práctica del Hormigón pretensazo. G. DREUX, ed. Blume.
Razón y Ser de los Tipos Estructurales. E. TORROJA, Artes Gráficas Magistrales.
Sistemas de Estructuras. H. ENGEL, ed. Blume.
La Estructura como Arquitectura. A. CHARLESON. ed.Reverté
Bibliografía básica de la materia
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Hormigón Armado, P.PERLES. ed. Nobuko
Hormigón Armado –Torsión - Bases excéntricas-Hº Pretensado, P.PERLES. ed. Nobuko.
Bibliografía elaborada por la cátedra.
Reglamento CIRSOC, series 100, 200 y 300, ed. INTI
Hormigón Armado- Losas-J. BERNAL. ed. Nobuko
Hormigón Armado- Vigas- J. BERNAL. ed. Nobuko
Hormigón Armado- Columnas- J. BERNAL. ed. Nobuko
Hormigón Armado- Zapatas- Ing. J. BERNAL. ed. Nobuko
Curso de Tecnologia del Hormigon, A. N. CASTIARENA. ed. Biblos
Criterio para elegir el sistema de fundación de un edificio. C. W. ALONSO
El suelo y las cimentaciones. C. SAVIOLI
Bibliografía ampliada de la materia:
Estructuras de hormigón Armado, tomos 1 a 5. F. LEONAHRDT, ed. El Ateneo.
Hormigón Armado y Pretensazo. H. RÜSCH, ed. CECSA.
Manual de Cálculo de Estructuras de Hormigón Armado, vol.1y 2 POZZI AZZARO. ed. ICPA
Comisión Alemana para el Estudio del Hormigón Armado, cuadernos 220 y 240. ed. IRAM.
Hormigón Armado, P. JIMÉNEZ MONTOYA, GARCÍA MESEGUER, MORÁN CABRÉ. ed. G. Gili.
Método para la dosificación de Hormigones, J. F. GARCÍA BALADO. ed. ICPA.
Manual para Cálculo de Placas. A.S.KALMANOK, ed. Inter Ciencia.
La práctica del Hormigón pretensazo. G. DREUX, ed. Blume.
Razón y Ser de los Tipos Estructurales. E. TORROJA, Artes Gráficas Magistrales.
Sistemas de Estructuras. H. ENGEL, ed. Blume.
La Estructura como Arquitectura. A. CHARLESON. ed.Reverté
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